NOS CONVERTIMOS EN PROFES

El alumnado de 1º de ESO ya está sumergido en la preparación de su clase como profes, en la cual tendrán que explicar y poner en práctica un juego popular elegido de las entrevistas que han realizado a sus familiares sobre el tema.

Para ello van asumir diferentes roles dentro del grupo:

  • Coordinadorfullsizeoutput_5b2f
  • Controlador
  • Portavoz
  • Secretario

Para ello, también tendrán que rellenar una ficha con la explicación de su juego. Como ejemplo tenéis el siguiente modelo. Leerlo antes de completar la vuestra.

 

UD. JUEGOS POPULARES (Lectura de ampliación)

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Ya tenéis subido el guión de la entrevista y la ficha para los juegos populares (Apartado de apuntes/descargas).  Ya tenéis vuestro nuevo reto: en busca del juego perdido!!

Os dejo algo de información adicional sobre los mismos y algunas ideas de jjpp-infogjuegos populares diferentes.

Juego se denomina a toda actividad de tipo recreativa que cuenta con la participación de dos o más participantes, siendo sus cometidos principales proporcionar entretenimiento y diversión, aunque no se descarta que muchos juegos desplieguen en el individuo además un rol educativo. Los juegos normalmente ayudan a desarrollar la mente y el físico y también contribuyen en el desarrollo de las habilidades prácticas y psicológicas.

Por esto es que el juego es una actividad absolutamente necesaria para los seres humanos, permite el desarrollo cognitivo y además favorece el acercamiento entre las personas.

En tanto, los juegos populares son aquellos juegos que se encuentran muy vinculados a las actividades del pueblo llano y que a lo largo de los años y de las generaciones han ido transmitiéndose de padres a hijos. De la mayoría de los mismos no existe un origen concreto ya que han nacido de la necesidad del hombre a jugar, son actividades espontáneas, creativas y muy motivadoras.

En cuanto a las características que presentan los mismos, su reglamento suele ser variable pudiendo cambiar fácilmente de una zona geográfica a otra, hasta incluso suelen presentar distintos nombre aunque se trate del mismo juego.

Asimismo, es frecuente que un juego popular cuente con muy pocas reglas, emplee todo tipo de materiales sin necesidad que sean los mismos específicos del juego; todos tendrán un objetivo y modo específico de ser concretado y una condición: diversión y más diversión.

Muchos de los juegos populares con el tiempo se han ido convirtiendo en apoyos importantes dentro de las clases de educación física y realmente han demostrado ser elementales a la hora de desarrollar las capacidades físicas y motrices, aunque también han demostrado ser una herramienta educativa en las aulas de alto efecto, ya que además de diversión suman aprendizaje.

Fuente: https://deportesalternativosmaes.wordpress.com

(Si pincháis sobre el enlace encontrareis más información y explicación de diferentes juegos populares)

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Pincha sobre la imagen para obtener más información

Los juegos populares son parte de la cultura de todos los pueblos, en algunos casos reflejan las necesidades, las vivencias e incluso ayudan a educar a las nuevas generaciones. Actualmente muchos de estos juegos se están perdiendo por las opciones comerciales que aparecen día con día. De ahí la importancia de seguir transmitiéndolos  de generación en generación.

Otro enlace donde podréis encontrar multitud de juegos es el siguiente: https://es.wikibooks.org/wiki/Juegos_populares

Los juegos populares, también se pueden llamar tradicionales. Pero no confundirlos nunca con los alternativos. Esos se refieren a otro tipo de deportes que veremos en otras unidades didácticas.

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JUEGOS POPULARES: En busca del juego perdido.

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En Andalucía no se pierde la tradición de los juegos, ya que se han ido recordando de generación en generación. Andalucía tiene unos juegos populares muy bonitos, divertidos y originales, los cuales los iremos descubriendo a lo largo de la UDI, justo a la vuelta de Navidades.

Para abrir el apetito, comenzaremos con una entrevista a nuestros mayores, para ver cómo jugaban ell@s. Te dejo un modelo de ejemplo de entrevista. (recuerda que todo lo que sea diferente y novedoso te dará más puntuación) (También te la puedes descargar dentro del apartado apuntes y descargas, en tu curso y año escolar)

 

 

Os adjunto también la rúbrica de la entrevista, para que tengáis presente siempre lo que os voy a valorar. (También lo podéis encontrar en el apartado de Apuntes/descargas)

 

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Mucha suerte y a por todas, ya sabéis, no conformarse con lo mínimo. Y aprovechar esta oportunidad para pasar tiempo con vuestros mayores, son los que más os van a enseñar y  los que más aventuras os pueden contar.

Tarea Competencia 3º ESO.

Judo

Después de 4 días vivenciando diferentes técnicas de inmovilización y trabajo de judo suelo, el alumnado tendrá que plasmar sus conocimientos en un LAPBOOK. 

El lapbook es una especie de tríptico, donde tendrán que plasmar en sus laterales, información relevante al deporte del judo (cinturones, caídas, tipos de técnicas, categorías de peso…etc) y en la parte central tendrán que explicar una técnica de inmovilización no vista en clase y un juego para trabajarla. 

Ejemplo de un lapbook: 

Lapbook

También pueden visualizar el siguiente vídeo: 

Tarea Competencial Malabares 1º ESO

Terminando la UDi de Malabares, el alumnado tendrá que demostrar sus dotes como malabaristas a través de la tarea competencial, la cual consiste en la ejecución de diferentes ejercicios, aprendidos durante estos días en clase, al ritmo de la música (“Alegría” del Cirque Du Soleil)

En dicha tarea competencial se tendrán en cuenta diferentes aspectos:

  • Ajuste al ritmo de la música.
  • Dificultad de los malabares elegidos (mínimos 3 ejercicios de malabares)
  • Destreza en la ejecución.
  • Originalidad.
  • Puesta en escena.

¡Mucha suerte a mis pequeños malabaristas!

Actividad voluntaria. Mes de la mujer

Esta actividad voluntaria es común para todos los cursos. Está relacionada con la condición física (tema que hemos estado tratando a lo largo de este mes) y la coeducación.

“Hay que buscar a una mujer deportista que destaque por su condición física”

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No se valorará una respuesta simple, tiene que estar bien fundamentada (buscar información sobre ella, deporte…etc) e ilustrada con imágenes. Los mejores trabajos se colgarán en el gimnasio.

FECHA MÁXIMA DE ENTREGA: 23 de noviembre