MISIÓN B: Malabares (Parte II)

Pincha sobre la imagen para acceder al genial.ly y ver los retos. 

    Comenzamos una nueva semana y con ello, mi alumnado tendrá que seguir superando retos para cumplir con la misión que haya elegido, en este caso, hablamos de la Misión B: Malabares.

    La dinámica será la misma, pulsa sobre cada reto y descubriréis cuáles son los ejercicios que tendréis que realizar. Ya estamos en un nivel superior por lo que ya tienen complejidad, lo que implica que tendréis que practicar y ensayar un poquito más.

    Otra diferencia, es que en esta ocasión, tendréis que grabaros un vídeo por cada reto y subirlos a la actividad correspondiente en CLASSROOM.

Para acceder al genial.ly y sus retos, pincha sobre la imagen superior.

   FECHA LÍMITE DE ENTREGA: 15 DE MAYO (os recomiendo que no los dejéis todos para el final y que os organicéis estos 15 días, por ejemplo esta semana retos 1,2 y 3 y la semana próxima retos 4 y 5 que tienen algo más de complejidad)

    En esta ocasión, he utilizado los vídeos del canal de youtube de Juggler Master

No olvidéis que cualquier consulta me la podéis realizar mediante:

• correo electrónico: ef2@iespalomares.org
• instragram: teacher_mery_pe
• A través de vuestro delegado/a

 

¡ MUCHA SUERTE MALABARISTAS Y A POR TODAS!

Misión B. Malabares

Para aquel alumnado que opte por realizar la MISIÓN B, y convertirse en malabarista, tendrán que realizar lo siguiente:

 

• Ver el genially que se ha creado para ello.

Pincha sobre la imagen para ir al genially

 

 

• Leer las recomendaciones (arriba a la izquierda del genially)
• Escuchar las instrucciones de inicio (al lado del avión, arriba en el centro)
• Comenzar con los retos. En orden (1-2-3-4, pinchar encima para verlos) Hay que ensayar para que salgan bien.
• Reto final de la primera parte (5). Este reto tendremos que grabarlo como he hecho yo y subirlo a la tarea de classroom que tenéis abierta para ello. Se valoraran los ejercicios (mínimo 5 repeticiones de cada uno de ellos) y la edición del mismo, presentación, caracterización, música…etc.

Fecha límite para entregar el vídeo VIERNES 24 de abril a las 12 del mediodía. 

Tarea Competencial Malabares 1º ESO

Terminando la UDi de Malabares, el alumnado tendrá que demostrar sus dotes como malabaristas a través de la tarea competencial, la cual consiste en la ejecución de diferentes ejercicios, aprendidos durante estos días en clase, al ritmo de la música («Alegría» del Cirque Du Soleil)

En dicha tarea competencial se tendrán en cuenta diferentes aspectos:

• Ajuste al ritmo de la música.
• Dificultad de los malabares elegidos (mínimos 3 ejercicios de malabares)
• Destreza en la ejecución.
• Originalidad.
• Puesta en escena.

¡Mucha suerte a mis pequeños malabaristas!

SOMOS MALABARISTAS

Para nuestras clases, vamos a basarnos en un carnet del alumno, que nos va a permitir trabajar al ritmo de aprendizaje de cada alumnado.

Adjunto tenéis el cuaderno del alumno para los de 1º de la ESO que quieran ir practicando en casa.

Buena suerte y ya sabéis, lo importante está en la actitud y no tirar nunca la toalla. A PRACTICAR

Carnet alumno

 

Malabares 1ºESO

Una vez finalizada la unidad de condición física, comenzamos con los malabares 🤹‍♀️.

Por malabarismo o juegos malabares se entiende al arte de manipular y ejecutar espectáculos con uno o más objetos a la vez volteándolos, manteniéndolos en equilibrio o arrojándolos al aire alternativamente, sin dejar que caigan al suelo. Los malabares se conocen por su dificultad y belleza visual, para esto se necesita cierta habilidad psicomotriz por parte de quien los realiza, al cual se le llama malabarista. Para ello, el malabarista se sirve de diversas partes del cuerpo, principalmente de las manos, pero también de los pies, brazos y/o cabeza. Los juegos malabares son unas de las atracciones clásicas del circo. De cara al público son vistosos porque parece que es casi imposible hacerlos.

Aquí os dejo el tutorial de cómo hacer los MALABARES. Cualquier duda, no dudéis en escribirme.